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    看完视频才发现,原来你是这样的联想!

    联想回归初心,从梦开始的地方,构筑更美好、更智慧的世界。

    2019年1月1日 10万+

    首页 品牌 新闻&图像 新闻 一位二十多年乡村教师的感悟:智慧教育让我笑看花开

    一位二十多年乡村教师的感悟:智慧教育让我笑看花开

    2020-11-02 10:00:00
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    校园的银杏又黄了,小鸟从枝头掠过,翅膀所到之处,片片叶子翻滚着、跳跃着扑入大地怀抱,有那么几片调皮的黄叶借风为翅,飞过半开半掩的窗户,溜进教室,停歇在孩子们手中的联想平板电脑上,教室里便有了些许惊喜的叫声响起。我迈着轻快的步伐走上讲台,眼光扫过一双双求知若渴的眼睛,转身轻触界面,随着悠悠的驼铃声,古老的丝绸之路在大屏幕上缓缓展开,并同步到学生手中的平板上。“孩子们,今天就让我们一起穿越时空,加入张骞的‘凿空’之旅,重走丝绸之路,寻觅一片神秘地带……”我一边讲解,一边用右手食指划过屏幕。阳关、玉门关、楼兰、安息、葱岭、大秦……依次从眼前晃过;汉武帝、张骞、班超、甘英……一张张面孔变得鲜活;丝绸、漆具、核桃、葡萄、石榴、宝马……随着沿途风光而变幻色彩。我与孩儿们一起走进历史,倾听岁月深处传来的驼铃声、欣赏异域歌舞、观看塞外风光……共同吟咏洒落丝绸古道的诗词“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”……课堂氛围舒适而轻松。

    “孩儿们,欣赏了异域风景,请对照课本填表,对张骞两次出使西域进行对比,找出不同点,小组合作完善表格。”

    指尖滑动间,一张PPT出现在每个平板上。

    教室里瞬间热闹起来,一阵叽叽喳喳的讨论过后,一份份答案提交到了我的面前。各组推选的代表落落大方地站上讲台,手中笔记本内容投射到大屏幕上,并旁征博引汇报讨论结果,把张骞沿途历经的艰难困苦说得头头是道,更有学生直接在平板上勾画出完整的张骞出使西域路线图。

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    时间不知不觉间推移,孩子们兴趣盎然,给了我一个个精彩的答案。突然,教室里响起一个声音:“唐老师,丝绸之路太漂亮了,我真想亲自去走一走,您去过吗?”我略微一愣,抬首间只见四十八双眼睛齐刷刷地瞪着我,有期待也有些许顽劣。我大脑立即飞速运转起来,与这群“小猴子”打交道,可不是简单念一念“经”就能糊弄过去的。微微一笑,我从容地在大屏幕上打开链接,点击云盘,展示我当年自驾游留下的大漠孤烟、长河落日、鸣沙山骆驼队、敦煌莫高窟、玉门关城墙、阳关大片骆驼刺、雅丹魔鬼城……一张张照片、一行行诗歌、一篇篇散文,引来一阵阵惊呼,孩儿们更是满脸的崇拜,我心头不由涌上短暂的骄傲。短短四十分钟,由于全程信息技术的助力,其容量至少超过传统课堂的三倍,学生学得开心,我也教得轻松。看着一张张兴奋的脸,看着电子屏幕上变幻的图文,我的眼神在时光里逆行,一块块黑板、一间间教室不断叠加。

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    求学十二载,任教二十余年,经历过黑板与教室的变迁,见证了信息技术进课堂带来的头脑风暴与课堂改革,这一路走来,回味无穷却又对未来更加充满期待。

    儿时我就读的学校是由祠堂改建而成的,泥墙、青瓦、木格窗棂,黑板是工人直接在墙上用黑色的漆刷出来的一块,坑坑洼洼不说,每年都得刷漆一次,不然在上面写字就看不清楚。每次漆黑板后,整个学校都笼罩在刺鼻的油漆味里,我曾因油漆过敏而浑身长疙瘩而被迫请假一周治疗,现在想起还感觉浑身又疼又痒。不过,这并不影响我对黑板的那份执着,能在黑板上写几个字是我和小伙伴们最大的心愿。但是,那时候老师对粉笔管理得特别严,全部放在一个木质小盒子里,上课端来、下课端走。于是,我们便把注意力投向折断掉地上或者太短被老师扔掉的粉笔头,每次一下课就朝黑板下面扑过去,捡到了如获至宝,模仿着老师的样子在黑板上写字画画,可神气了。我还曾因为和同学争抢粉笔头而被碰得鼻血直流。

    后来,当我站上讲台成为一名老师,拥有了属于自己的黑板,那是镶嵌在教室前面墙上的一块木质黑板,粉笔写在上面,发出“吱吱嘎嘎”的声响,黑板刷往上一抹,粉笔灰纷纷扬扬,落在头上、身上,不少家长直接或间接希望我能给他们的孩子特殊照顾,别安排学生坐一二排,无非就是担心孩子吃粉笔灰。那时仅有的电教设备是放在教导主任处的幻灯机,每次上课之前得打借条领出来,用完立即退回,不然别人就无法使用。即使那样,制作幻灯片的胶片还非常有限,每人一学期最多领几张,那怎么够呀。后来,我想到一个好办法,用玻璃板代替,每次上完课用水一洗又可以重复使用。在宝峰山上,当校园随着孩子们的离开而变得安静下来,我则趴在那三个脚的办公桌上制作幻灯片,画了一张又一张,在窗台上晾晒成一道风景。

    再后来,我调入县城学校。学校阶梯教室有一部多媒体和一块移动黑板,每到上教研课的时候,那里人满为患。再后来,学校扩建,每个教室有了磁性黑板,电脑、电子白板、实物投影仪,我也彻底告别了手绘幻灯片的教学生活,通过学习会使用一些软件制作简单的课件。再后来,网上资源变得丰富起来,拿来就可以用,自己的PPT也可以随时分享给别人。每天,我与同事们打开电脑,与全国各地的名优教师一起分享教育教学资源,交流教育教学心得,网络,让“天涯若比邻”变成了现实。老师的舞台变得宽广了,我却渴望有一天能有更先进的信息技术打破课堂界限,让学生与老师能够更加和谐地互动,让课堂信息量更大、内容更丰富。

    当联想智慧课堂在学校“安家”,我成为了首批实验教师、我班成为试点班。第一次走进教室,一丝忐忑一丝兴奋,虽然为第一堂课做了非常充分的准备,第一次点击大屏幕时,我依然能感受到指尖带来的轻微震颤。当学案清晰地出现在学生们手上的平板上时,我看见了他们眼底的惊喜;当他们拍照上传来一份份答案时,我脸上是掩饰不住的高兴。第一堂课就给我带来全新的体验、意想不到的收获。告别传统的黑板粉笔,智慧教室让我如虎添翼,在教育教学上更是得心应手,一学期下来,我班成绩把平行班成绩远远地抛在来身后。最为欣慰的是学生的自主学习能力有了很大的提高,知识面比同龄孩子更广,变得更加阳光自信,更加乐学勤学。我也充分感受到了科技的力量。

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    “下课时间到,老师、同学们请休息。”熟悉的下课铃声响起,将我的思绪拉回。“唐老师再见——”孩子们笑着、跳着,从我身边走向操场。”叮”,手机屏幕上,一条信息跳了出来:“老同学,你班成绩那么好,约个时间到我们学校来介绍一下经验。”那是我大学的同班同学,很有思想与想法,而今在一所学校任校长,最近一直在探寻强力推进课改的方法。微微一笑,我发回一条信息:科技教学,智慧教学能让孩子们更快,更全面的接受知识,也能让老师们资源共享,比如我们用的联想智慧教室,智慧教学”

     “老同学,给我介绍一下那智慧教室吧。”

    “智慧教室就是凭借联想在教育领域具有强大的“应用+平台+终端”解决方案优势,而着力从“教”与“学”两个环节推动教育信息化变革。支撑着这全部教学过程的硬件、软件全都来自于联想提供的智慧教室。除了硬件平板电脑,联想还以云计算为支撑,以软件为媒介,形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案。软件里面优质教育内容资源任你使用……”

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    伴着节奏明快的音乐,操场上,孩儿们迈着整齐的步伐一圈又一圈跑操,阳光下,一张张青春飞扬的脸感染了我。转身再看看智慧教室,一丝掩藏不住的笑爬上眉梢。几十载,从懵懂学子到一名省市骨干教师、特级教师,我切身感受着现代信息技术给教育带来的变化,感受到了祖国科技的日益强大,给教师带来的头脑风暴。我不知道再等五年、十年……联想还会怎样升级智慧教室,课堂还会发生怎样的改变,但有一点可以肯定:明天,一定会更好!依托信息技术,笑看花开,真好!

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